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是他对记忆过程的发展只作了定量分析，对记忆内容性质上的变化没有进行分析；
二是他所用的无意义音节是人为的，脱离实际，有很大的局限性；
三是他把记忆当作机械重复的结果，没有考虑到记忆是个复杂的主动过程。
对一个科学家总的历史价值的一种衡量方法是看他的观点和研究成果是否经受得住时间的考验。根据这样的标准来看，可以认为艾宾浩斯比冯特更加重要。他的研究给联想或学习的研究带来了客观性、数量化和实验方法。正是由于艾宾浩斯的研究，才使联想的概念从只有对它的特性进行思辩的改变为借助于科学方法对它进行实验研究。另外，他对学习和记忆的许多发展在百年后的今天仍然可靠。
