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离线jiyifa逍遥
 

只看楼主 倒序阅读 0楼 发表于: 2007-03-07


怎样记忆单词(一)


"语音、词汇、语法"是掌握英语必须要翻越的"三座大山",而学习英语要过的"听、说、读、写、译"这"五大关"。相对来说,掌握英语单词是最难攀越的一座"大山"。英语的词汇量大,总词汇量至少在60万以上,实用词汇量为8千至1万,基本词汇量为4千。这样庞大的词汇量令无数学习者为之挠头,很多人甚至"望洋兴叹",对背记英语单词产生了畏难心理。

许多人对于单词的记忆感到非常困难,觉得记得没有忘得快,一味地死记硬背,但是收效却不大。

英语单词的记忆必须把功夫下在平时。如果从一开始学英语就抓紧,学一课会一课,循序渐进,日积月累,一般高中毕业时可以熟练掌握2000个左右英语单词,大学毕业时可以掌握5000个左右英语单词。如果平时不抓紧,随着所学单词熟练的积累和内容难度的增加,临时突击的方法一般很难奏效。

虽然学习英语没有什么捷径可走,必须依靠勤学苦练,但是背记英语单词也不是没有规律可循,前人在学习的过程中,为我们积累了很多记忆英语单词的好方法。掌握好了方法,才有可能获得更好的学习效果。下面就简单为大家介绍几种记忆单词的方法:


1、遵循语音规则

语音在英语单词记忆中起着很重要的作用,它能使单词的拼读融为一体。充分发挥读音在记忆中的作用,能够有效地促进英语单词的记忆。

但是,在日常生活中,我们常常发现有很多学习者在学习英语尤其是记忆英语单词的过程中不重视语音和朗读,记忆单词时常常音形脱节,一个字母一个字母的背记。比如有的人在记忆"chimney"(烟囱、烟道)一词时,不停地默念"c-h-i-m-n-e-y",但是却一直没有注意它的正确读音,用这种方法记忆英语单词,很难真正掌握英语。

习惯于这样记忆单词的人,在阅读英语材料时,也容易一个字母一个字母的拼读,然后再进行串联,浪费了很多时间,效率自然不会高。比如有的人,遇到alert(警觉的、警戒)和alter(改动、变更)这样的单词就傻眼了,信息在脑子里面乱成一锅粥,分辨不清这些单词到底是什么意思。

遵循语音规则法记忆就是要按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。例如:ea,ee,er,ir,ur,or分别能发[i:][i:][u:]等。还有些固定的字母组合,例如:tion发[t]或[t∫],ture发[t∫],ing发[i],ly发[li],ty发[ti]和各种前缀、后缀,例如:a-,re-,un-,dis-,im-;-ed,-ing,-ly,-er,-or,-ful,-y等都有其比较固定的发音。掌握了这些规则,记单词时就不必一个字母一个字母地记忆了。


  怎样记忆单词(上)


此外,在记忆英语单词中一定要注意读音中的细微处,以使记得的词语拼写无误,如unique发音为[ju:'ni:k],对其字形和发音进行充分挂钩。

有很多人运用汉语拼音为英语单词注音,如"三克油"、"古得拜"等,甚至还有人编写了一些书籍,把很多常用的英语词汇和语句都用汉语拼音进行标注,对于没有什么英语基础知识、但是又必须应急的人来说,这种方法也许可以能够解一解"燃眉之急",但是,建议想把英语作为一门知识来学的学习者们,最好不要采用这种方法。


2、多种感官结合

记单词时,不要只用一种感官,尽可能地用多个感官:耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。根据测试,参与记忆单词的器官和身体部位越多,单词在大脑中的印象就越深刻,记忆的时间也就越长。边读边写边记,除读记所使用的发音器官和身体的其它部位外,大脑中枢还要指挥大臂带动小臂,小臂带动手掌,手掌带动手指,从而正确地书写单词。这种方法避免了"小和尚念经",因为只要注意力不集中,书写马上就出错。书写既是大脑中枢的执行行为,又是大脑中枢的监察器。

如利用形象的图表记忆就是一种很好的方法,它的优点是意、形、物直观的结合到一起,你可以找一本英语图解字典作为参考。

还可以使用电脑语言学习机来帮助记忆单词,经常进行听、说、读、写的练习,调动各种感官运动,还可以把自己的朗读情形录下来,自己给自己找找错、打打分。


3、反复循环记忆

尽管机械记忆被许多人所摒弃,但是机械记忆在英语学习的基础阶段,是有其优势的:在单位时间内能够记忆较多的英语单词,使我们有成就感,能够提高我们学习英语的兴趣,调动我们的学习积极性。加之,由于词汇量有限,难以找出规律和联系,这时单词的记忆主要是多次的重复,反复记忆。随着单词输入量的增加,应该利用新、旧单词间有规律的联系去记忆单词。


4、分类记忆

在记忆过程中,把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理,使其条理清晰,一目了然,然后再分别记忆。例如:

(1)按题材分类

例如把名词分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工具、地方场所、星期、月份、季节等;

把动词分为系动词、助动词、行为运动词和情态动词,等等。

(2)按同音词分类

(3)按形近词分类

(4)按同义词分类

(5)按反义词分类

(6)按读音分类

此外,还可以将同类词汇收集在一起,同时背记。同类词汇与同义词不同,同义词是指意思相同,而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次,级别或范围不同的一类词汇。

 
  怎样记忆单词(下)


如headmaster和principal是同义词,都表示"中小学校长";president和chancellor是同义词,都表示大专院校"校长"。这两组词是同类词汇,都表示"校长",但具体级别不同,所以两组词不是同义词。再如bachelor(学士)、master(硕士)octor(博士)三个词都表示学位授予的情况,但具体级别不同,所以这三个词也是一组同类词汇。

这样,将同类词汇放在一起记忆,当遇到其中一个词时,头脑中出现的就是一组词,效率大大提高了。


怎样记忆单词(二)


5、比较记忆

英语中的同义词、近义词比比皆是,在具体语言交流中,只有弄清同义词、近义词之间的用法差异才能恰当准确地描述事物和表达思想感情。同时记住一个词的反义词,也就等于记住了两个相关词,这对扩大词汇量大有裨益。

(1)英汉比较

如:mamaigarandwichar,fee,tank;

(2)单复数的比较

如:goose-geeseadio-radios,foot-feet;

(3)同音词的比较

如:right-writeye-i,meet-meat;

(4)词的阴阳性的比较

例如:actor-actress,host-hostess;

(5)同义词比较

例如:admit-confess,二者均表示"承认"。但confess含有"坦白","忏悔"的意思,而admit却无此意。admit除含有"承认"之意外,还含有"允许,接纳"的意思。

(6)形似词比较

例如:acquire、inquire、require是三个形似词,拼写很相似,但意思却完全不同:acquire是"取得,获得"的意思;inquire包含"打听,查询"之意;require则表示"需要,要求,命令"。

英语单词中以某个单词为基础,加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法主要有:

前面加字母。例如:is-his,ear-near/hear,read-bread;

后面加字母。例如:hear-heart,you-your,plane-planet;

中间加字母。例如:though-through,tree-three,for-four;

减字母。例如:she-he,close-lose,start-star;

换字母。例如:book-look/cook,cake-lake/wake/make/take;

调字母(即改变字母顺序)。例如:blow-bowl,sing-sign,from-form等。


6、联想想像记忆

联想记忆通常包括三种:一种是音与形的联想,即根据读音规则记忆单词。另一种是形与义的联想,如在记忆单词"eye"时把两个"e"看成两只眼睛;记忆"bird"时把"b"和"d"看成鸟儿的两个翅膀。还有一种是记忆象声词时联想实际的声音,如:gong(锣);coo(咕咕声)。

第31节:  构词方法


在日常生活中,我们可以根据所处的环境,所见到、所摸到的事物,联想相关的英语单词。

例如:打球时联想到:ball,(play)basketball,(play)football,(play)volleyball,playground等等;

吃饭时联想到:dining-room,(have)breakfast,(have)lunch,(have)supper等等;

睡觉时联想到:bed,bedroom,gotobed,sleep,gotosleep,fallasleep等等;

广泛的联想能帮助你在记忆英语单词时构造出更加发散和自由的想像空间,只要坚持不懈,你记忆英语单词的水平定会更上一层楼。


7、掌握构词法

学习英语时,我们经常会遇到这种情况:虽然认识moon(月亮),可是一碰到lunar(月亮的)、luniform(月形的)、lunate(新月形的)、demilune(半月、新月)、plenilune(满月)等词就傻眼了。再比如说,我们都认识"sun(太阳)",可是却不认识solar(太阳的)、parasol(遮阳伞)、solarium(日光浴室)、insolate(暴晒)、turnsole(向阳性植物)等词。

英语与汉语的不同点之一就在这里,汉语里只要认识"月亮"一词,就会很容易理解"月形的、半月、新月"等词的意思,而英语却不这样,给人的感觉是"每个字都是生词"--记住一个字,未见得认识其一组词。这是学习英语的难点之一,学习者均感到英语单词难学难记,"生词处处有,字典不离手",常常望词兴叹。

实际上,英语单词的构词也是有规律的。那么,我们怎样才能较为快速地掌握英语单词的构词方法以帮助我们记忆呢?

(1)派生法

词根、前缀和后缀三元素组成了词素。英语单词就是由这三元素构成的。三种元素的不同顺序的排列组合构成了千变万化的英语单词。单词的数量虽然浩瀚,但构成其的词素的数量却是有限的。

词根是一个单词的根本部分,是"根儿",是单词的核心,表示一个单词的基本意义。单词的意义就是由词根的意义产生、转化来的。

如:

词根单词

vis看→visible看得见的

有关英语词根的书籍很多,当你的词汇量积累到一定的程度之后,可以系统地阅读分析词根的书,把已经记住的单词系统化。当然,这里要注意的是,并不是所有相同的字母组合一定就是相同的词根,例如age和ago等就并不是从词根ag=do,act转化而来的。如果已经牢牢记住了某些单词,就不必要再花费更多的精力和时间去寻找词根了。

除了词根以外,前缀和后缀也是派生词的重要构成部分。由词根添加前缀、后缀而构成的单词派生方式有多种,有的只加一个词缀,有的则要添加多个词缀。主要有以下几种常见的方法:

?前缀+词根

第32节:  常见的方法


pro-+pel→propel

(向前)(推)推进

?词根+后缀

port+-able→portable

(拿/带)(可…的)可携带的

?前缀+词根+后缀

im-+mort+-al→immortal

(不)(死)(…的)不死的、不朽的

?前缀+前缀+词根

re-+ex-+port→reexport

(再)(出)(运)再输出

?词根+后缀+后缀

cord+-ial+-ly→cordially

(心)(…的)(…地)衷心地

?前缀+词根+词根

tri-+gon(o)+metry→trigonometry

(三)(角)(测量)三角学

?前缀+前缀+词根+后缀+后缀

un-+pre+ced+-end+-ed→unprecedended

(无)(先/前)(行)(表事物)(…的)无先例的

从上面的例子中我们可以看出,英语单词并不是由一些字母随便堆砌的,而是由一个个有意义的词根、前缀、后缀组成的。我们记住这些词素不但有助于推断一些生词的意思,还符合记忆规律,记忆单词的速度还会加快。前面讲过,科学实验表明,我们大脑一次记忆信息的最大数量是5-9个信息组。这个组里可以是1个字母,也可以是一个词组还可以是一句话。即一次记忆一组"1、4、5、7、9、6"数字和记忆"眼睛、电话、牙齿、手机、梳子、蔬菜"一组词语和一次记忆"热闹非凡、快要下雨了、你要去哪里出差、天边有一团火烧云、pig、我马上要去上班了"一段话,对大脑来说工作强度是一样的。即不管该组里是一个字母也好,还是一段话也罢,只要一次的记忆量在5-9组的范围内,大脑都能一下记住。

所以,同样是记忆单词"unprecedended(无先例的)"如果你是用"u、n、p、r、e..."一个字母一个字母的去记忆的话,要记13组,记忆起来非常慢,而且还容易忘记。但如果是用"un-,pre,ced,-end,-ed"的方法记忆,只有5组,不但记得快,还容易保持记忆。

(2)合成法

这种方法就是把两个或几个各自独立的单词并到一起组成一个新的单词,由此法构成的单词便称为合成词或复合词。

如:

foot(脚)+ball(球)=football(足球)等,

wood(木)+cut(刻)=woodcut(木刻),

pea(豌豆)+nuts(坚果)=peanut(花生)。

(3)转化法

这种方法就是在不改变拼写形式的基础上,由一种词性转化为另一种词性,主要有名词转化为动词、动词转化为名词、形容词转化为动词或名词等。

如:

last(adj.过去的)--last(v.持续),

picture(n.画)--picture(v.描绘)。


怎样记忆单词(三)


8、利用词组或句子记忆

将单词放入一定的语言环境--词组或句子中,结合词组和句子的意义来记忆单词。通过记忆词组和句子,能够帮助学记者掌握更多关于此词的用法和意义。遇到此单词时,若词义忘记,则可通过回忆所在词组或句子的意思来记忆单词。
  借助外贮手段


10、借助外贮手段

现代外贮设备越来越发达,英语学记者可以充分利用各种手段来帮助记忆。如:

(1)利用辞典记忆

我们发现近年来很多字典式的英语单词书,在原有基础上作了很大的改进,不再停留在标注语音和解释词义的阶段,还加上了很多全新的内容,如指出该单词的疑难用法;列举出与单词在意义上相关的各种词汇、短语、句子;进行同义词辨析以及加入各种测试和训练试题等。还有的在排版和印刷上大下功夫,条理清楚,重点也更加突出。这些手段都能帮助学记者更好地利用字典和辞书。

(2)卡片记忆

学记者在闲暇时,可以制作一些单词卡片随时随身进行单词记忆,卡片上可以写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。

(3)充分利用电脑

有电脑的学记者可充分利用电脑背记单词,现在有很多专门帮助记忆单词的软件如:《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等。

(4)多听英文歌曲、观看原声电影

很多软件中有许多英文歌曲,并配有歌词和译文;在家里看原声电影时,如果理解有难度,可以选取中文字幕帮助理解。


11、无意识记忆法

无意识记忆并不是无注意力记忆,而是时间分散记忆。这种方法特别适合于工作忙碌的人。准备一个袖珍笔记本,将要记忆的单词写在笔记本上。只要有时间就拿出来读读。这些单词见多了,你一定能记住,因为每读记一遍,就在你的大脑中加深一层印象,单词长久不忘,并能随时想起,是一种很好的长时记忆法。
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离线陈永强
只看该作者 1楼 发表于: 2010-06-21
感觉你写的很好啊,不过方法好多啊 ,分类就更多了,怎么记啊,呵呵。   
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离线mry
只看该作者 2楼 发表于: 2010-06-21
先摘录下来,重新学单词,以前学的都忘得差不多了。
离线yvhkbn
只看该作者 3楼 发表于: 2010-06-23
太罗嗦了,能不能简单一点啊,大哥啊`求一种记了不忘的方法
离线cvhvb
只看该作者 4楼 发表于: 2010-07-10
第一,过分讲究方法和技巧,而不愿意下真功夫。语言的运用是一种技能,但这种技能不是专靠技巧能够获得的。太讲究方法和技巧会被其占用很多的时间和精力,而对学习的内容本身投入较少的时间和精力,因此反而会影响学习的效果。如有一个参加高等教育自学考试的青年,他订了10多种关于自学和考试的刊物,认真学习和研究,讲起方法来一套一套的,可他每次参考的科目却大多考不及格。这是因为他只顾钻研方法和技巧,在学习内容上花的时间和精力太少,而且养成了投机取巧、不肯下功夫的习惯。方法和技巧只能适当利用,并且要从自己的学习实践中摸索出适合自己的方法和技巧才会真正管用。  
第二,过分讲究速度和效率,不愿花时间经常重复(复习)已学过的内容。语言运用是一种技能,技能则只有靠熟能生巧,要不断重复才会熟练,只有熟练了才会形成一种不假思索的技能。  
第三,三天打鱼两天晒网,没有恒心,不能长期坚持学习。技能的熟练要有一个过程,在这个过程中会遇到各种困难,但不能向困难低头,要坚持不懈地反复学习,持之以恒。  
第四,不重视听力训练。语言是有声的,我们对语言的感受首先是语言的声音作用于我们的大脑。如果不练习听力,只是默默地阅读和背单词,其结果不仅听不懂别人讲外语,而且阅读水平也难以提高。听力和阅读都是以词汇是基础,学英语要有一定的词汇基础,没有一定的词汇基础,你看再多的东西,听再多的磁带,也象看天书,听天书一样,看来听去,看不懂,听不进,最后搞得头昏眼花,进而是去对英语学习的兴趣,对英语产生厌恶感,要是达到这种程度你也就基是本上完蛋了。背词典必要的,可以说任何英语考试都需要背单词!没有足够的词汇量,一切都无从谈起。那些考过四,六级的大学生估计有99%的都是这样过来的,除非个别英语本来就很强的人。有电脑的人可以用词汇记忆软件,软件能够科学精准地安排学习,确实比背词典或者课本效率高很多,我试用过很多软件,效果都还可以,最后选用"Esay英语背单词系列"(http://www4.esay.net.cn/),据说是背单词效果非常神奇,我用了后,感觉非常不错,确实是我用过背单词软件中最为简捷高效的一套软件。它能根据个人学习情况,自动科学安排复习和学习的功能,在提高效率同时不会有像背词典那样一边学习一边忘记的现象,有了词汇基础我感觉学习英语轻松了很多。
第五,只学而不用。语言的实践性很强,如果只学而不用,就永远也学不好。我们学语言的目的就是为了应用,要学会在用中学习,这样才能提高兴趣,达到好的学习效果。
离线发明家
只看该作者 5楼 发表于: 2010-07-22
怎样记忆单词
先摘录下来,重新学单词,以前学的都忘得差不多了。
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